{"id":664,"date":"2020-01-23T21:19:08","date_gmt":"2020-01-23T19:19:08","guid":{"rendered":"http:\/\/comunicacio-xarxa.recursos.uoc.edu\/?page_id=664"},"modified":"2020-01-24T20:58:10","modified_gmt":"2020-01-24T18:58:10","slug":"4-3-1-los-foros-de-discusion","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/comunicacio-xarxa.recursos.uoc.edu\/es\/4-3-1-los-foros-de-discusion\/","title":{"rendered":"4.3.1. Los foros de discusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Derivados de los sistemas de noticias BBS (<em>Bulletin Board System<\/em>) y Usenet, que aparecieron a finales de los a\u00f1os 70, los foros de discusi\u00f3n, que a\u00fan hoy disfrutan de gran relevancia, constituyen sitios web de car\u00e1cter asincr\u00f3nico en los cuales participan los usuarios, que publican mensajes sobre un tema determinado, creando hilos de conversaci\u00f3n. Siempre se pueden abrir nuevos temas de discusi\u00f3n que tendr\u00e1n m\u00e1s vigencia en funci\u00f3n de los usuarios implicados en la participaci\u00f3n. Los foros se ordenan en categor\u00edas y cada uno de ellos se estructura en temas. Las respuestas se muestran cronol\u00f3gicamente, de las m\u00e1s antiguas a las m\u00e1s modernas.<\/p>\n<p>T\u00e9cnicamente, se pueden crear foros en l\u00ednea gratuitos o bien alojarlos en servidor. Son creadores de comunidad, en la medida en que pueden fomentar el sentido de pertenencia, y se pueden encontrar diferentes roles:<\/p>\n<ul>\n<li>El administrador: accede a todas las funciones de moderaci\u00f3n, autoriza el acceso de los usuarios, crea foros y subforos y otorga permisos.<\/li>\n<li>Los moderadores: gestionan temas de conversaci\u00f3n en los foros, cierran temas si estos no tienen que ver con los contenidos propuestos, vigilan la conducta de los usuarios y borran los mensajes no pertinentes.<\/li>\n<li>Los usuarios, que pueden ser activos (participan con sus opiniones y a\u00f1aden informaci\u00f3n, son proactivos y contribuyen al di\u00e1logo) o pasivos (acceden regularmente a las conversaciones y sacan provecho de la informaci\u00f3n compartida por otros usuarios).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hay un argot propio de los foros, de acuerdo con el talante de los usuarios. Este se puede exponer en los t\u00e9rminos siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Arque\u00f3logos: usuarios que reviven publicaciones antiguas.<\/li>\n<li><em>Fake<\/em>: usuarios que se hacen pasar por otras personas.<\/li>\n<li><em>Leechers<\/em>: usuarios que se aprovechan de los dem\u00e1s.<\/li>\n<li><em>Lamer<\/em>: usuario que, a pesar de llevar tiempo en el foro, sigue siendo considerado como un incompetente.<\/li>\n<li><em>Newbies<\/em>: reci\u00e9n llegados al foro y que pueden cometer errores de principiante.<\/li>\n<li><em>Offtopic<\/em>: tema que no tiene que ver con el contenido que se est\u00e1 tratando.<\/li>\n<li><em>Post<\/em> (t\u00e9rmino aplicado en otras muchas herramientas): publicaci\u00f3n realizada en el foro, como apertura del hilo de conversaci\u00f3n o como respuesta.<\/li>\n<li><em>Spam<\/em>: mensajes publicitarios no deseados.<\/li>\n<li>T\u00edteres: usuarios inscritos en el foro dos o m\u00e1s veces, haci\u00e9ndose pasar por diferentes personas.<\/li>\n<li><em>Thread<\/em>: hilo de conversaci\u00f3n o tema.<\/li>\n<li><em>Trolls<\/em>: usuarios que boicotean el funcionamiento normal del foro, por diversi\u00f3n o por discrepancias con otros usuarios o con los contenidos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La estrategia comunicativa en los foros de discusi\u00f3n debe tener presente una serie de elementos, que son especialmente fecundos en el entorno educativo, como reconoce Alcal\u00e1 (2016, p\u00e1g. 17 y ss.). El foro es un <strong>espacio en el que intercambiamos informaci\u00f3n<\/strong>, es decir, aportamos contenidos que pueden resultar de inter\u00e9s para el resto de usuarios, que tienen que comprometerse a hacer lo mismo, a pesar de que a menudo adoptan una actitud pasiva. A la vez hay que <strong>generar debate, di\u00e1logo y comunicaci\u00f3n<\/strong>, compartir experiencias y mantener una comunicaci\u00f3n fluida, abriendo hilos de conversaci\u00f3n o respondiendo a los existentes. Alcal\u00e1 (2016) insiste tambi\u00e9n en que se trata de un <strong>espacio de socializaci\u00f3n<\/strong>, incentivado por la interacci\u00f3n, y no impide el <strong>trabajo colaborativo<\/strong>, a trav\u00e9s de tareas en grupo y cooperativas que contribuyen a aumentar la motivaci\u00f3n de los participantes. Tenemos que evitar los malentendidos o dobles sentidos y ser muy cuidadosos con el trato. Tambi\u00e9n hace falta centrarse en el tema de debate y no duplicar hilos de conversaci\u00f3n o generarlos de forma arbitraria. Puede resultar inc\u00f3modo adjuntar archivos, puesto que esto puede afectar a la espontaneidad de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">P\u00e1gina inicial de los foros de WordPress<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-94 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/20.005_025.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"570\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/20.005_025.jpg 640w, \/wp-content\/uploads\/2020\/01\/20.005_025-300x267.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p>Como estudiantes de la UOC dispon\u00e9is de los foros del aula, de los cuales unos tienen un car\u00e1cter m\u00e1s informal, y tambi\u00e9n los emplear\u00e9is para llevar a cabo debates acad\u00e9micos. En el material <em>Orientaciones sobre los debates virtuales<\/em>\u00a0se incluyen unas normas de participaci\u00f3n en el debate en relaci\u00f3n con la forma de los mensajes, su contenido, el grado de interacci\u00f3n y el seguimiento del debate.<\/p>\n<div class=\"featured featured-grey\"><p><strong>Material complementario<\/strong><\/p>\n<p>Guitert, M. y otros (s. f.). <em>Orientaciones sobre los debates virtuales. <\/em>UOC. &lt;<a href=\"http:\/\/openaccess.uoc.edu\/webapps\/o2\/bitstream\/10609\/24304\/9\/Orientaciones%20sobre%20los%20debates%20virtuales_M%C3%B3dulo1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/openaccess.uoc.edu\/webapps\/o2\/bitstream\/10609\/24304\/9\/Orientaciones%20sobre%20los%20debates%20virtuales_M%C3%B3dulo1.pdf<\/a>&gt;.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Derivados de los sistemas de noticias BBS (Bulletin Board System) y Usenet, que aparecieron a finales de los a\u00f1os 70, los foros de discusi\u00f3n, que a\u00fan hoy disfrutan de gran relevancia, constituyen sitios web de car\u00e1cter asincr\u00f3nico en los cuales participan los usuarios, que publican mensajes sobre un tema determinado, creando hilos de conversaci\u00f3n. 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